Desde el inicio hemos pretendido promover y potenciar iniciativas en estos dos ámbitos: la educación y el desarrollo. A lo largo ya de varias décadas hemos colaborado con la Universidad Autónoma de Madrid para recibir el apoyo de relevantes investigadores y profesores universitarios (Jerome Bruner, Catherine Snow, John Churcher, Paul Harris, Annette Karmiloff-Smith, Alan Leslie.
Igualmente hemos apoyado la formación de futuros investigadores de España y de América Latina, así como las prácticas de futuros profesionales de la educación, la psicología, la antropología, etc. En las dos últimas décadas hemos promovido espacios llamados «LUDOTECAS» en los que niños y niñas puedan ejercer su derecho al juego, disfrutarlo y beneficiarse de sus efectos..
Durante los años de trabajo, los proyectos se han diseñado en beneficio de niños, niñas, adolescentes y jóvenes universitarios a nivel internacional.
Promovemos el arte, la música, la educación física como herramientas fundamentales del desarrollo, especialmente en la educación infantil y en la educación primaria. También realizando actividades en su Aula de Naturaleza en la Sierra de Guadarrama (Madrid) y promoviendo la recuperación y puesta en valor del patrimonio natural y cultural tanto de España como de Latinoamérica, especialmente el patrimonio cultural inmaterial (leyendas, juegos tradicionales, danzas, música, artesanías).
Promovemos el arte, la música, la educación física como herramientas fundamentales del desarrollo, especialmente en la educación infantil y en la educación primaria. También realizando actividades en su Aula de Naturaleza en la Sierra de Guadarrama (Madrid) y promoviendo la recuperación y puesta en valor del patrimonio natural y cultural tanto de España como de Latinoamérica, especialmente el patrimonio cultural inmaterial (leyendas, juegos tradicionales, danzas, música, artesanías).
En febrero de 2020 tuvimos que interrumpir todas las actividades presenciales de las redes de ludotecas pero, a pesar del confinamiento por la pandemia del covid, y a petición de los propios niños, mantuvimos algunas actividades lúdicas por internet.
se recoge en este volumen sobre el patrimonio inmaterial de la Sierra de Ayabaca. La celebración del Bicentenario de la Independencia del Perú pudo haber sido un marco excelente para reivindicar la contribución de este patrimonio al desarrollo sostenible del país.
La inmadurez con la que nacemos requiere que un adulto nos cuide durante una infancia muy, muy larga durante la cual, el juego es la forma natural de interactuar con el mundo, los demás y nosotros mismos.
Fue constituida en Madrid el 8 de febrero de 1994 e inscrita en el registro de fundaciones del Ministerio de Educación con el N° 247 por orden ministerial, el 6 de abril del mismo año se publica en el boletín del estado.
Spanish 
English